Erinevus lehekülje "IDK6100:Noorte tegevused võrgus" redaktsioonide vahel
| 3. rida: | 3. rida: | ||
Internet on nende jaoks ühtviisi nii kommunikatsioonikanaliks, meelelahutusplatvormiks kui õppekeskkonnaks<ref name="harris" /><ref name="eukidsIII" />. Ühtlasi kasutatakse võrku oma digitaalse identiteedi loomiseks ja kujundamiseks. Võrguteenuste kaudu toimub sotsiaalne sobitumine digitaalmaailma, oma suhtluskonna ja meelistegevuste ledimine võrgus<ref name="medscape" />. Siiski on näha, et nooremal vanuserühmal on kogu tegevus siiski orienteeritud peamiselt info tarbimisele <ref name="eukidsIII" />. Suheldakse sõpradega, mängitakse mänge, vaadatakse videoid. Oluliselt vähem postitatakse võrku pilte või luuakse blogipostitusi<ref name="kaiser" />. Küll aga kasutatakse Internetti muusikafailide allalaadimiseks või võrguraadiote kuulamiseks<ref name="kaiser" />. |
Internet on nende jaoks ühtviisi nii kommunikatsioonikanaliks, meelelahutusplatvormiks kui õppekeskkonnaks<ref name="harris" /><ref name="eukidsIII" />. Ühtlasi kasutatakse võrku oma digitaalse identiteedi loomiseks ja kujundamiseks. Võrguteenuste kaudu toimub sotsiaalne sobitumine digitaalmaailma, oma suhtluskonna ja meelistegevuste ledimine võrgus<ref name="medscape" />. Siiski on näha, et nooremal vanuserühmal on kogu tegevus siiski orienteeritud peamiselt info tarbimisele <ref name="eukidsIII" />. Suheldakse sõpradega, mängitakse mänge, vaadatakse videoid. Oluliselt vähem postitatakse võrku pilte või luuakse blogipostitusi<ref name="kaiser" />. Küll aga kasutatakse Internetti muusikafailide allalaadimiseks või võrguraadiote kuulamiseks<ref name="kaiser" />. |
||
| + | Seega kasutatakse Internetti peamiselt: |
||
| − | Niisiis on noorte peamised tegevused võrgus: |
||
| − | * Koolitööga seotud ülesannete |
+ | * '''Koolitööga''' seotud ülesannete tegemiseks. |
| − | * |
+ | * '''Sotsiaalseks suhtluseks''' (sotsiaalvõrgustikud, välksõnumid, elektronpost) |
| − | * |
+ | * '''Meediatarbimiseks''' (videod, muusika) |
Tihti on võrgus tegutsemise eesmärk parandada suhteid päriselus. Ka võrgusisu loomise ajendiks on tihti tähelepanu- ja tunnustusvajadus. Digitaalne maailm avab võimaluse igaühele nautida loomingulist vabadust. Avaldada oma mõtteid ja tundeid, saada tagasisidet ja tunnustust eakaaslastelt ning ülejäänud võrgukogukonnalt <ref name="medscape" />. |
Tihti on võrgus tegutsemise eesmärk parandada suhteid päriselus. Ka võrgusisu loomise ajendiks on tihti tähelepanu- ja tunnustusvajadus. Digitaalne maailm avab võimaluse igaühele nautida loomingulist vabadust. Avaldada oma mõtteid ja tundeid, saada tagasisidet ja tunnustust eakaaslastelt ning ülejäänud võrgukogukonnalt <ref name="medscape" />. |
||
Redaktsioon: 30. aprill 2013, kell 01:09
Tänapäeva noored on digitaalselt seotumad kui mistahes varasemad põlvkonnad. Tänapäeva noori nimetatakse ka "digitaalseteks pärismaalasteks"[1]. Nad on Internetiga üles kasvanud ning seda kasutanud varasest lapsepõlvest alates. Erinevate uuringute põhjal on rohkem kui pooled noortest kasutanud Internetti enam kui viis aastat[1]. Võrgus tegutsemiseks kasutatakse nii nutitelefone, kui kodus olevaid arvuteid. Vähemal määral ka tahvelarvuteid[2].
Internet on nende jaoks ühtviisi nii kommunikatsioonikanaliks, meelelahutusplatvormiks kui õppekeskkonnaks[1][3]. Ühtlasi kasutatakse võrku oma digitaalse identiteedi loomiseks ja kujundamiseks. Võrguteenuste kaudu toimub sotsiaalne sobitumine digitaalmaailma, oma suhtluskonna ja meelistegevuste ledimine võrgus[4]. Siiski on näha, et nooremal vanuserühmal on kogu tegevus siiski orienteeritud peamiselt info tarbimisele [3]. Suheldakse sõpradega, mängitakse mänge, vaadatakse videoid. Oluliselt vähem postitatakse võrku pilte või luuakse blogipostitusi[5]. Küll aga kasutatakse Internetti muusikafailide allalaadimiseks või võrguraadiote kuulamiseks[5].
Seega kasutatakse Internetti peamiselt:
- Koolitööga seotud ülesannete tegemiseks.
- Sotsiaalseks suhtluseks (sotsiaalvõrgustikud, välksõnumid, elektronpost)
- Meediatarbimiseks (videod, muusika)
Tihti on võrgus tegutsemise eesmärk parandada suhteid päriselus. Ka võrgusisu loomise ajendiks on tihti tähelepanu- ja tunnustusvajadus. Digitaalne maailm avab võimaluse igaühele nautida loomingulist vabadust. Avaldada oma mõtteid ja tundeid, saada tagasisidet ja tunnustust eakaaslastelt ning ülejäänud võrgukogukonnalt [4].
Välisviited
- ↑ 1,0 1,1 1,2 Andrea Pieters, Christine Krupin: Youth Online Behavior
- ↑ Mary Madden, Amanda Lenhart, Maeve Duggan, Sandra Cortesi, Urs Gasser: Teens and Technology 2013
- ↑ 3,0 3,1 Leslie Haddon, Sonia Livingstone: EU Kids Online: National perspectives
- ↑ 4,0 4,1 http://www.medscape.com/viewarticle/704888_1 Shu-Sha Angie Guan, Kaveri Subrahmanyam: Youth Internet Use: Risks and Opportunities]
- ↑ 5,0 5,1 Vicotria Rideout, Donald F. Roberts, Ulla G. Foehr: Generation M: Media in the Lives of 8-18 Year-olds
